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Justificativa da Necessidade: A família em todo o mundo suporta hoje uma série de fenômenos e tensões crescentes. Há fenômenos sociais próprios de nossos dias que modificam mais que nunca a vida familiar. Com razão alguns teóricos afirmam que o que hoje conhecemos como família não é, de modo algum, o que em gerações passadas se chamou pelo mesmo nome. Ao mesmo tempo, é admirável constatar a assombrosa capacidade da família de suster-se em meio a estas vicissitudes como a célula básica da sociedade.
Este curso oferece um enfoque sócio-antropológico da família na América Latina; analisa as várias posturas teóricas que interpretam a origem da família e seu desenvolvimento na história até a época contemporânea, oferece ferramentas para uma compreensão básica do desenvolvimento da família através do seu ciclo vital, bem como das dinâmicas comunicacionais familiares, e afirma, ao mesmo tempo uma postura teológica cristã e evangelical sobre o tema; habilitando o pastor ou líder religioso a intervenções primárias nas situações que possam promover a desestruturação familiar.
O profissional da área pastoral e/ou de outras áreas de ajuda não pode ser apenas um técnico, nem pode desconhecer o contexto social, o macro-sistema no qual as famílias se organizam ou se desorganizam, crescem ou ficam estagnadas, vivem ou morrem. Necessita conhecer e manejar pelo menos as noções básicas para uma leitura social da realidade, a fim de não sucumbir perante o perigo do reducionismo, que isola o indivíduo e a família de seu momento histórico e da construção dialética que realizam, e lhes impede de ser uma força criativa e transformadora da sociedade.
Com este curso aspiramos desafiar os alunos a iniciar e/ou prosseguir o caminho da reflexão e da prática social que lhe situe historicamente as famílias de nosso continente, para que seu serviço profissional, pastoral ou voluntário em prol da saúde familiar seja pertinente e eficaz.
DISCIPLINAS H/A
Correntes psicológicas e o Aconselhamento Pastoral – 15 horas/aula – Prof. Ms. Guilherme Falcão (04/10 e 18/10)
Ciclo Vital da Família – 15 horas/aula – Profa. Esp. Clarice Ebert ( 08/11 e 22/11)
Teoria da comunicação e o Aconselhamento Pastoral – 15 horas/aula – Prof. Ms. Claudio Ebert ( 06/12 e 13/12)
Psicoteologia – 15 horas/aula – Prof. Dr. Carlos “Catito (10/01 e 24/01/ 2011)
Carga Horária: 60 horas/aula
Coordenador: Prof. Dr. Carlos T. Grzybowski (Catito)
Objetivos: Oferecer aos pastores, líderes religiosos e profissionais da área de ajuda um curso de aperfeiçoamento, que permitirá um melhor desempenho junto às famílias de sua comunidade em um nível de intervenção primária.
Público Alvo: Pastores, líderes cristãos que atuam em ministérios voltados para a família, estudantes de teologia e profissionais da área de ajuda.
Investimento: Inscrição de R$ 45,00
Valor total do curso a vista: R$ 305,00, ou dividido em 3 parcelas (1 parcela de R$ 155,00 e 2 parcelas de R$ 85,00).
Curso Livre: 60 horas.
Quantidade de vagas: mínimo 20 – máximo 50.
Local: ITQ Centro - Sala 7 – Segunda-feira 19h30min às 22h30min (semanal)
Previsão de Início: 04/10/2010
Este curso será ministrado na categoria "Livre" nas primeiras 60 horas juntamente com o curso de pós-graduação de 360 horas
Aconselhamento Pastoral e Familiar - Pós-Graduação 360h - turma prevista para início 2011
Objetivo
Oferecer aos pastores, profissionais da área de ajuda e outros profissionais que atuam junto às famílias um curso de formação especifico na área de aconselhamento pastoral, que permitirá um melhor desempenho profissional dentro de um mercado cada vez mais qualificado.
Carga horária: 360 horas/aula.
Público-alvo
Profissionais graduados em teologia, psicologia, serviço social e outras áreas de ajuda, tanto do setor público, quanto do privado, que atuem ou estejam interessados em trabalhar com a temática da família.
Coordenador: Carlos Tadeu Grzybowski, MSc.
Valor do investimento: R$ 5.600,00 à vista (ou em 20 parcelas de R$ 340,00).
Previsão de início: 18/09/2010.
Local: ITQ Centro - Sala 7 – Segunda-feira das 19h30min às 22h30min (semanal)
Duração: 20 meses
Grade curricular
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DISCIPLINAS
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H/A
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História da Terapia Familiar e Introdução ao Pensamento Sistêmico
Prof. Carlos Tadeu Grzybowski, MSc.
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15
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História Social da Família
Prof. Edílson Soares, MSc.
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15
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Teoria Geral dos Sistemas
Prof. Carlos Theodoro Albuquerque, Esp.
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15
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Modelo Antropológico da pessoa integral
Prof. Albert Friensen, Dr.
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15
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Ciclo Vital das famílias
Prof. Adelaide Graeser Kussule, MSc.
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15
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Metodologia do Ensino Superior
Prof. Meibel Mello Guedes, MSc.
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15
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Teoria da Comunicação e aconselhamento pastoral
Prof. Carlos Tadeu Grzybowski, MSc
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15
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Correntes psicológicas e aconselhamento familiar
Prof. Guilherme Falcão, MSc.
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15
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Aconselhamento nas relações (pais /filhos)
Prof. Meibel Mello Guedes,Msc.
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15
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Aconselhamento pastoral no A.T e no N.T
Prof. Albert Friensen, Msc.
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15
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Metodologia da pesquisa científica
Prof. Mirian Montin, MSc.
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15
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Aconselhamento de casais
Prof. Carlos Theodoro Albuquerque, Esp.
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15
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Família de Origem / Família Atual
Prof. Carlos Theodoro Albuquerque, Esp.
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15
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Aconselhamento Pastoral e Sentido de Vida
Prof. Guilherme Falcão, MSc.
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15
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Igreja como Sistema de Família-poder e Psicopatologia
Prof. Albert Friensen, Dr.
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15
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Técnicas de Visitação e Conversação Pastoral
Prof. Albert Friensen, Dr.
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15
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Trabalhando as Emoções
Prof. Cleri Leão, MSc.
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15
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Psicoteologia
Prof. Carlos Tadeu Grzybowski, MSc
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15
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Aconselhamento Pastoral e Sexualidade
Prof. Carlos Tadeu Grzybowski, MSc
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15
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Supervisão de Casos em Aconselhamento Familiar
Prof. Carlos Tadeu Grzybowski, MSc / Albert Friesen, MSc.
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EMENTAS E BIBLIOGRAFIA DAS DISCIPLINAS
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NOME DA DISCIPLINA
HISTÓRIA DA TERAPIA FAMILIAR E INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO SISTÊMICO
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CARGA HORARIA
15 horas/aula
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EMENTA:
O movimento da Terapia Familiar, seus iniciadores e as propostas básicas. Os autores de maior destaque e as contribuições básicas de cada autor para a estruturação da Terapia Familiar.
Bibliografia:
OSÓRIO, Luis Carlos (1996), Família Hoje, Porto Alegre: Artes Médicas.
ELKAÏM, Mony, (1998) Panorama das Terapias Familiares, São Paulo: Summus Editorial.
HOFFMAN, L. (1992) Fundamentos de la terapia familiar, traducción de Juan José Utrilla, México, Fondo de Cultura Económica, 2ª ed.(1981).
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NOME DA DISCIPLINA:
HISTÓRIA SOCIAL E CONCEITOS DA FAMÍLIA
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
Analisar o desenvolvimento do conceito e modelos de família ao longo da história, em especial da família ocidental. As influências dos vários modelos históricos no funcionamento da família do século XXI. A família latino-americana, suas origens históricas, formação cultural e características distintivas.
Bibliografia:
ARIÉS, Philippe (1981), História Social da Criança e da Família, Rio de Janeiro: LTC Editora, 2ª edição
RIBEIRO, Darcy, (2000), O Povo Brasileiro, São Paulo: Companhia das Letras.
FREYRE, Gilberto (1977), Casa Grande & Senzala, Rio de Janeiro: José Olympio, 18ª ed.
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NOME DA DISCIPLINA:
TEORIA GERAL DOS SISTEMAS
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
A teoria Geral dos Sistemas viventes, antecedentes históricos e seus conceitos básicos: sistemas abertos e fechados; sub-sistemas; totalidade; homeostase; eqüifinalidade; calibração; coalizão; coagulação e a família como sistema.
Bibliografia:
BERTALANFFY, Ludwig von. (1973), Teoria geral dos sistemas, tradução de Francisco M. Guimarães, Petrópolis, Vozes.
ESTEVES DE VASCONCELOS, Maria José, (1995), Terapia familiar sistêmica, bases cibernéticas, Campinas, Editorial Psy.
MORIN, Edgar, (1983), O problema epistemológico da complexidade, Men Martins/Portugal, Publicações Europa-América Ltda.
BATESON, Gregory, (1987) Mente e Natureza, tradução de Claudia Gerpe, Rio de Janeiro: Francisco Alves.
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NOME DA DISCIPLINA:
MODELO ANTROPOLÓGICO DA PESSOA INTEGRAL
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
A antropologia como ciência. Pólos do pensamento antropológico: a perspectiva greco-romana e a perspectiva hebraico-cristã; o pensamento cartesiano clássico e a perspectiva sistêmica. Cultura e organização: organização familiar e parentesco. Cultura e processo: saúde e doença na perspectiva antropológica.
Bibliografia:
PELTO, Pertti J., (1979) Iniciação ao Estudo da Antropologia, Rio de Janeiro: Zahar Editores.
BUBER, Martin, (1977), Eu e tu, tradução de Newton Aquiles von Zuben, São Paulo, Editora Moraes, 2ª ed.
BRAKEMEIER, Gottfried. O Ser Humano em Busca de Identidade. Contribuição para uma antropologia Teológica. São Leopoldo: Sinodal.
MONDIN, Battista. Antropologia Teológica. São Paulo: Paulinas.
WOLFF, Hans Walter, (1983). Antropologia do Antigo Testamento. São Paulo: Loyola.
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NOME DA DISCIPLINA:
CICLO VITAL DAS FAMÍLIAS
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
As diversas fases do desenvolvimento familiar conforme proposta pelos autores sistêmicos. As crises de transição e as tarefas pertinentes a cada etapa. O ciclo vital em diferentes culturas. O ciclo vital nas famílias recasadas.
Bibliografia:
CARTER, Betty & MCGOLDRICK, Monica, (1995). As mudanças no ciclo de vida familiar, tradução Maria Adriana Veríssimo Veronese, Porto Alegre: Artes Médicas, 2º ed., (1989).
MINUCHIN, Salvador & FISCHMAN, H. Charles, (2003). Técnicas de Terapia Familliar, tradução Claudine Kinsch e Maria Efigênia Maia, Porto Alegre: Artes Médicas, 2ª ed., (1990).
WYNNE, Lyman C., (1991). Un Modelo Epigenético de Procesos Familiares, in Celia J. Falicov, comp., Transiciones de la Familia, Continuidad e Cambio en el Ciclo de la Vida. Buenos Aires: Amorrutu editores.
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NOME DA DISCIPLINA:
TEORIA DA COMUNICAÇÃO E ACONSELHAMENTO PASTORAL
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
A pragmática da comunicação humana. O modelo comunicacional conforme os autores sistêmicos. Os conceitos de feedback, meta-linguagem e ruídos na comunicação. As intervenções comunicacionais no aconselhamento pastoral familiar.
Bibliografia:
WATZLAWICK,P., JACKSON, D., BEAVIN, J., (1999) Pragmática da Comunicação Humana, tradução de Álvaro Cabral, São Paulo: Cultrix, 12ª ed., (1981)
WINKIN, Yves, (1998). A nova comunicação, tradução Roberto Leal Ferreira, Campinas: Papirus.
SATIR, Virgínia (1967). Terapia do grupo familiar, tradução de Achiles Nolli, Rio de Janeiro: Francisco Alves.
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NOME DA DISCIPLINA:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
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CARGA HORARIA:
30 horas/aula
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EMENTA:
Elementos metodológicos de construção de um texto científico. Normas da ABNT e outras. Estrutura de uma monografia. Redação de um projeto científico.
Bibliografia:
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino, (1996). Metodologia Científica. São Paulo: Macron Books.
BASTOS, Lília R., PAIXÃO, Lyra, FERNANDES, Lúcia M. & DELUIZ, Neise, (1998), Manual para elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses, dissertações e monografias, Rio de Janeiro: LTC Editora, 4ª ed.
CRESWELL, J., (2006). Projeto de pesquisa: método qualitativo, quantitativo e misto, Porto Alegre: Artes Médicas, 2ª ed.
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NOME DA DISCIPLINA:
PSICOTEOLOGIA
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
Compreender as dinâmicas familiares sob perspectivas antropológicas e religiosas da matriz judaica, cristã e islâmica. Valores e simbolismo biblico como referências da matriz cultural ocidental: socialização, identidade, culpa e graça. Escuta ética e sábia do discurso religioso nas comunicações intrafamiliares como ponte de ação terapêutica.
Bibliografia:
HERNANDÉZ, Carlos J., (1986). O lugar do sagrado na terapia, tradução Therezinha Privatti, São Paulo: Nascente-CPPC.
FRIEDMAN, Edwin H., (1996). Generacion a generacion – el proceso de las familias en la iglesia y la sinagoga, Buenos Aires-Grand Rapids: Nueva Creacion-Eerdmans Publishing.
SIEGUEL (1999) The devoloping mind. Toward a neurobiology of interpersonal experience. New York: Guilford.
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NOME DA DISCIPLINA:
CORRENTES PSICOLÓGICAS E O ACONSELHAMENTO PASTORAL
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
A influência das várias correntes da psicologia no aconselhamento pastoral. A influência da psicanálise em Anton Boisen; O funcionalismo de William James e sua ’psicologia da religião’. O humanismo de Carl Rogers e a não-diretividade. As correntes existencialistas: de Rollo May a Victor Frankl. As teorias integrativas: Gestalt e sistêmica. O transpessoalismo de Paul Tournier.
Bibliografia:
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NOME DA DISCIPLINA:
ACONSELHAMENTO PASTORAL NO ANTIGO E NO NOVO TESTAMENTO
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
A visão dicotômica e tricotômica grega. A visão unicista hebraico-cristã. Filosofia e cultura. Implicações para o aconselhamento pastoral hoje. Aspectos pastorais do Antigo Testamento. Poimênica e aconselhamento no Novo Testamento.
Bibliografia:
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NOME DA DISCIPLINA:
METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
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CARGA HORARIA:
30 horas/aula
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EMENTA:
O processo pedagógico no ensino superior: panorama histórico. Elementos essenciais do processo pedagógico: o planejamento da ação docente; as competências e habilidades docentes; as estratégias de ensino/aprendizagem; o processo de avaliação.
Bibliografia:
BICUDO, Maria A. V.; SILVA, Celestino A. Jr., (1999) Formação do Educador: avaliação institucional. São Paulo: UNESP.
GARCIA, Walter, (1999) Inovação educacional no Brasil: problemas e perspectivas. São Paulo: Associados.
DEMO, Pedro, (1999) Educação e qualidade. Campinas: Papirus.
MASETTO, Marcos T., (1998) Discutindo o processo ensino/aprendizagem no ensino superior. São Paulo: Sarvier.
JORGE, Leila, (1993) Inovação Curricular. Além da mudança de Conteúdos. Piracicaba: Unimep.
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NOME DA DISCIPLINA:
ACONSELHAMENTO PASTORAL NAS RELAÇÕES PAIS-FILHOS (INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA)
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
Aspectos gerais das teorias do desenvolvimento: Freud; Piaget; Erikson; Kohlberg; Fowler. A questão doslimites e da disciplina. Educação sexual de crianças e de adolescentes. Relacionamento pais-filhos e as tecnologias modernas (celular/computador/internet). Estatuto da criança e do adolescente e a educação familiar. Busca de identidade na adolescência. As transformações na adolescência e a interferência nas relações pais-filhos.
Bibliografia:
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NOME DA DISCIPLINA:
FAMÍLIA DE ORIGEM – FAMILIA ATUAL DO PASTOR
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CARGA HORARIA:
60 horas/aula
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EMENTA:
Construção do Genograma. Análise do Genograma. Utilização do Brasão Familiar. Exercícios práticos de auxílio ao pastor para diferenciar-se de sua família de origem.
Bibliografia:
PRADO, L.C., (1996). Famílias e Terapeutas, Porto Alegre: Artes Médicas.
McGOLDRICK, Monica, & GERSON, Randy (1985). Genograms in Family Assessment, NewYork-London: W.W.Norton.
FRIEDMAN, Edwin H., (1996). Generacion a generacion – el proceso de las familias en la iglesia y la sinagoga, Buenos Aires-Grand Rapids: Nueva Creacion-Eerdmans Publishing.
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NOME DA DISCIPLINA:
ACONSELHAMENTO PASTORAL DE CASAIS
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
Aconselhamento Pré-matrimonial. Etapas e crises na relação conjugal. A questão da dupla jornada da mulher. Divórcio e famílias reconstituídas. A influência da tecnologia no relacionamento conjugal moderno. Sexualidade e conjugalidade.
Bibliografia:
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NOME DA DISCIPLINA:
ACONSELHAMENTO PASTORAL E SENTIDO DE VIDA
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
A questão dos valores no aconselhamento pastoral. O sentido do sofrimento: determinismos e não-determinismos. As tradições familiares e o sentido da existência. A presença ignorada de Deus. O supra-sentido: re-encontro com Deus.
Bibliografia:
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NOME DA DISCIPLINA:
FUNDAMENTOS BIBLICO-TEOLÓGICOS DO CASAMENTO E DA FAMÍLIA
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
Como a teologia cristã, com fundamentação bíblica, analisa e interpreta temas pertinentes à família, tais como: a relação homem-mulher; família e igreja; divórcio e as igrejas evangélicas e uma pastoral familiar.
Bibliografia:
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NOME DA DISCIPLINA:
ACONSELHAMENTO PASTORAL E SEXUALIDADE
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
Como construímos nossos conceitos de sexualidade. Sexualidade e Bíblia. Abuso sexual e a construção da identidade sexual. Sexualidade e DST. Virgindade e abstinência sexual x padrões pós-modernos. Transtornos da sexualidade: sado-masoquismo; frigidez; impotência; ejaculação precoce; perversões.
Bibliografia:
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NOME DA DISCIPLINA:
A IGREJA COMO SISTEMA DE FAMÍLIAS – PODER E PSICOPATOLOGIA
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
Teoria dos papéis. A questão do poder na igreja. Estilos de liderança. Hierarquia e manipulação. Influências sobre a família.
Bibliografia:
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NOME DA DISCIPLINA:
CONVERSAÇÃO PASTORAL I
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
Métodos de abordagem na conversação pastoral. Utilização de técnicas como: metáforas, paradoxos e rituais. Roll-play de casos.
Bibliografia:
BERGMAN, Joel, (1996). Pescando barracudas: pragmática da terapia familiar breve, tradução Adriana Zilberman, Porto Alegre: Artes Médicas.
MINUCHIN, Salvador & FISCHMAN, H. Charles, (2003). Técnicas de Terapia Familliar, tradução Claudine Kinsch e Maria Efigênia Maia, Porto Alegre: Artes Médicas, 2ª ed., (1990).
WORTHINGTON, Everett, (2000), Casamento, ainda resta uma esperança- modelo para terapia breve, tradução Werner Fuchs, São Paulo: SEPAL.
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NOME DA DISCIPLINA:
CONVERSAÇÃO PASTORAL II
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
A ética na conversação pastoral. Estudos de casos. Roll-play de casos.
Bibliografia:
BERGMAN, Joel, (1996). Pescando barracudas: pragmática da terapia familiar breve, tradução Adriana Zilberman, Porto Alegre: Artes Médicas.
MINUCHIN, Salvador & FISCHMAN, H. Charles, (2003). Técnicas de Terapia Familliar, tradução Claudine Kinsch e Maria Efigênia Maia, Porto Alegre: Artes Médicas, 2ª ed., (1990).
WORTHINGTON, Everett, (2000), Casamento, ainda resta uma esperança- modelo para terapia breve, tradução Werner Fuchs, São Paulo: SEPAL.
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NOME DA DISCIPLINA:
TÉCNICAS DE VISITAÇÃO PASTORAL
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CARGA HORARIA:
15 horas/aula
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EMENTA:
A visitação domiciliar. A visitação hospitalar. Questões éticas e pastorais.
Bibliografia:
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NOME DA DISCIPLINA:
SUPERVISÃO DE CASOS EM ACONSELHAMENTO PASTORAL
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CARGA HORARIA:
30 horas/aula
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EMENTA:
Supervisão de atendimentos de casos em salas com espelho (Câmara de Gessel) ou gravações em vídeo.
Bibliografia:
HALEY, Jay, (1998). Aprendendo e ensinando terapia, tradução Helena A. Mascarenhas, Porto Alegre: Artes Médicas..
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Interdisciplinaridade
Como pode-se observar pelas ementas e o conteúdo programático das mesmas, o curso tem uma característica interdisciplinar, envolvendo, além da teologia, as áreas da sociologia, antropologia, psicologia e filosofia, a fim de ampliar o conhecimeno do aluno e fornecer ao mesmo uma visão da realidade mais abrangente.
Atividades Complementares
Todos os alunos são incentivados a participarem, durante o decorrer do curso, de seminários, workshops e congressos patrocinados ou apoiados pela Associação Brasileira de Aconselhamento e Pastoral Familiar – EIRENE DO BRASIL e outros encontros que versem sobre o tema. Estas participações não tem caráter obrigatório e não contam como créditos de horas/aula, todavia são estimuladas pela importância das mesmas na atualização contínua.
METODOLOGIA E AVALIAÇÃO
Metodologia
O curso é organizado em disciplinas, tendo por eixo temático as quatro áreas principais que o constituem, a saber: a) Epistemologia sistêmica; b) Fundamentação teológica; c) Pragmática de intervenção; d) Educação e produção científica. Estes quatro eixos temáticos se encontram a serviço uma visão cristã antropológica- e teologicamente fundamentada no acompanhamento de famílias. O diálogo interdisciplinar constante entre a teologia, a psicologia, a sociologia e antropologia é característico da metodologia proposta no curso.
O processo de formação promovido pelo curso em questão é organizado a partir da indissolubilidade tanto da teoria e da prática como do relacional e do sócio-antropológico. Assim sendo, a formação oportunizada mediante o processo de ensino-aprendizagem contém uma dinâmica circular cujos elementos são “ação-reflexão-ação”. Quer dizer, a reflexão sistêmica é iniciada pelo aluno a partir dos impulsos provenientes de sua vivência no mundo e na comunidade (ação), os quais formam parte da sua bagagem, e que são confrontados de forma crítica e construtiva com os conteúdos ministrados nas diferentes disciplinas do curso (reflexão). Este processo de reflexão encontra sua plenitude nas obras voltadas ao resgate da dignidade humana e da cidadania (ação) da família e seus membros, que são o objetivo maior que norteia o curso. Estas ações vivenciais desafiam, por sua vez, a um novo processo de reflexão que terá nova incidência sobre as obras de amor e resgate humano. A metodologia específica a ser utilizada em cada uma das disciplinas do curso é norteada por esta concepção dinâmica do processo de ensino e aprendizagem. Vale ressaltar que em todo este processo é improcedente conceber um curso de especialização como um espaço de bombardeamento de informações sobre a tabula rasa da mente do aluno. Qualquer saber humano é assimilado e engendrado a partir das estruturas cognitivas da pessoa que deseja aprendê-lo.
Avaliação
A avaliação é aqui entendida como um instrumento necessário que permite verificar as aprendizagens construídas e em processo de construção, bem como dar um novo impulso ao aprendizado. Esta avaliação deverá levar em conta, pelo menos, três aspectos: a) O preparo prévio para a respectiva disciplina (leituras prévias, resenhas, trabalhos etc); b) A participação nas atividades propostas durante as aulas; c) A avaliação dos conhecimentos adquiridos durante o preparo e no decorrer das aulas. Cabe ao corpo docente a atribuição de notas de avaliação e a responsabilidade pelo controle de freqüência dos alunos, devendo o Coordenador de Curso supervisionar o cumprimento desta obrigação.
É considerado aprovado o aluno que tiver alcançado média igual ou superior à 7,0 (sete vírgula zero), freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) em todas as disciplinas e obtiver aprovação na monografia de conclusão.
MONOGRAFIA DE CONCLUSÃO DO CURSO
As monografias de conclusão de curso serão feitas pelos estudantes mediante orientação de um professor (Professor Orientador), a ser definido pelo Coordenador do Curso após a entrega do projeto de monografia por parte do aluno. A definição do conceito de monografia pressuposto no curso (máx.: 50 laudas), bem instruções a respeito dos referenciais teóricos e metodológicos para a elaboração do projeto de monografia e da monografia de conclusão propriamente dita serão abordados no contexto da disciplina “Metodologia da Pesquisa Científica”.
O acompanhamento da orientação terá um registro próprio – “Registro de Acompanhamento de Orientação de Monografia” –, no qual constarão os dados do estudante e do orientador, o tema (provisório) da pesquisa, o título da monografia, bem como o registro do conteúdo das 3 (três) orientações e da revisão final do texto da monografia.
Considera-se aprovado na monografia o aluno que obtiver nota igual ou superior a 7,0 (sete).
Em caso de reprovação da monografia de conclusão de curso, o estudante receberá a mesma de volta e terá, a contar do dia da entrega, dois meses para refazê-la. Para o acompanhamento que o estudante receberá pelo Professor Orientador neste período, será cobrada uma taxa no valor de R$ XXX,00 (xxxx reais). Em caso de nova reprovação, haverá uma segunda oportunidade para refazer a monografia, a qual acontecerá nas mesmas condições acima descritas, incluindo a taxa a ser cobrada pelo acompanhamento do estudante. Em havendo nova reprovação, o estudante não terá concluído o curso, não tendo direito a certificado, mas sim, somente a uma declaração, na qual constarão as disciplinas cursadas (histórico escolar). No caso de aprovação, a entrega do certificado se dará em cerimônia interna, em recinto apropriado na Faculdade.
Estudantes que não cumprirem os prazos e não entregaram suas monografias de conclusão nos prazos previstos não participarão do encerramento/da formatura com o restante do grupo. Estes estudantes receberão um período de 6 meses para concluírem seu trabalho, sendo as datas definidas pela Coordenação do curso. Será cobrada uma taxa de administração no valor de R$ XX,00 (xxxx reais) para cada mês de atraso na entrega da monografia, a contar da data estipulada para entrega do texto final da monografia.
Em todas estas situações, cumpre ao Coordenador do Curso, em conjunto com a Pró-Direção de Ensino, Pesquisa e Extensão da Faculdade fixar as respectivas datas e/ou prazos.
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